Como profesor de gestión del programa de Magister en Gestión Pública de Flacso, por segunda vez he usado el blog como parte del curso, ya el año anterior el blog se convirtió en una forma de llevar la clase en forma distinta, una forma de evitar la rutina, como expuse en este post,
En esta ocasión, el desafío fue mayor, había alumnos con mayor resistencia a la tecnología, y a las reglas que requerimos en cualquier organización para trabajar con respeto y eficiencia, para varios de ellos volver a las aulas era algo nuevo, así como la apertura a una forma de enseñanza que no privilegiara la concepción tradicional del conocimiento. Convertí el blog en un adecuado complemento de las clases, los alumnos se comprometieron como parte de las reglas del curso, y de la evaluación, a escribir en el blog, a aparecer, después de cada clase, indicando para que les había servido la clase y las lecturas entregadas
Eso me permitió estructurar cada clase en base a la reflexión de los alumnos. Cada clase partía con un resumen de los aportes en el blog, reforzando lo que me parecía que iba con el objetivo del curso, esto era desarrollar la capacidad de intervenir en sus propios procesos, y advertía a los alumnos cuyo foco era criticar procesos donde ellos no estaban involucrados, que podían convertir el curso en un mejor medio para ser mejores críticos sin cambiar su capacidad de gestión.
Si bien esta última tendencia persistió hasta el final en algunos, poco a poco se produjo el cambio en la mayoría de ellos, con un reconocimiento explicito en varios casos
Los mayores aprendizajes los pude ver en la incorporación, al menos en el lenguaje, de las distinciones de actor y víctima, y su decisión consciente de ser mas actores en su vida, al mismo tiempo que mirar el mundo en función de procesos, no sólo de resultados como acostumbramos
Otro aprendizaje relevante para muchos fue las posibilidades que les abre para el desarrollo de sus inquietudes los blogs, ya sea como medio de canalizar y estimular la participación, o simplemente como medio para encontrarse, en la red global, con otras personas que comparten sus inquietudes.
Varios de ellos terminaron creando sus propios blogs. Incorporé a mediado de camino, el uso de Google reader, para ir mostrando a los alumnos, post que en mi lectura diaria de blogs, me habían llamado la atención y que estimaba podrían ser aportes para ellos. Pronto incorporaré esta interesante herramienta a este blog.
Quedo satisfecho con la experiencia, con asumir el riesgo de cambiar prácticas y paradigmas en los alumnos, así como generar un leve empuje hacia las nuevas tecnologías que permiten ampliar nuestras conversaciones.
Me quedo con el desafío de seguir aprendiendo en este campo
