Recibo una invitación de la Revista Capital Humano para participar en una experiencia de aprendizaje a través de Legos, si, esos juguetes para armar con lo que mis hijos hacían maravillas, y que provocaban mi envidia.
La invitación señala "los invitamos a vivir una de las experiencias de formación y transformación, más efectivas, innovadoras y divertida del mundo con Lego Serious Play".
Reviso mis miedos a mostrar mis incompetencias en un campo que me califico de muy inhábil, y decido enfrentarlos, voy al taller.
El taller empieza con la invitación a aprender a través de juegos, a volver a ser niños, las láminas de Javier Martinez de Catenaria, nos invitan a considerar que el éxito de las personas dependen de lo que hacen hoy y lo que harán mañana, por tanto de su capacidad de aprender, y es en ese campo donde hoy hay una gran insatisfacción.
Requerimos tener procesos de aprendizaje, procesos que revisemos y mejoremos, para que este sea cada día mas efectivo. Nos recuerda que lo que hoy somos es consecuencia de lo que hemos aprendido. Identificar la forma que aprendemos es fundamental
Nos pasan una caja de mas de 100 piezas de Lego, y empieza el juego Nos muestra dos vistas de una torre, y nos invita a dibujar una tercera vista, o hacer con legos esa torre, el resultado es unánime, es mas fácil construir la torre que dibujar la tercera vista.
Posteriormente hacemos un puente que deba cumplir ciertos requisitos, me encuentro con mis enemigos del aprendizaje, hago un puente que con dificultad llena los requisitos y me sorprendo ante la variedad y belleza de los puentes que mis compañeros logran armar en apenas tres minutos.
Posteriormente trabajamos con un cliente difícil al cual debemos transformar, y posteriormente en equipo, hacer el prototipo del cliente ideal.
Acá me siento mejor, miro mis habilidades para especificar el diseño, y mis compañeros lo llevan adelante con una belleza que me maravilla, mas tarde, explicamos nuestra interpretación, y la explicación explica lo que construimos sin tener la conciencia de hacerlo, pero que una vez que lo vemos, somos capaces de ver la coherencia y asumirlo como propio.
Otro tanto pasa en otros grupos, hábilmente estimulados en su relato por el facilitador. El desafío final es en forma individual, la construcción de un prototipo de un go-kart que será vendido masivamente en China.
Nuevamente mis miedos en acción, construyo con torpeza un modelo muy simple, y mi sorpresa es la articulación que logro dar para defender ese modelo, que me avergonzaría frente a mis nietos.
Nos plantean que la conexión cerebro-mano es mas efectiva que la conexión cerebro-lenguaje, lo que permite que el hacer sea mas efectivo que el hablar, primero viene la construcción, posteriormente la explicación.
Nos indican las empresas que están usando este modelo para sus propios procesos de aprendizaje, aparece Google como una de las empresas mas fanáticas en su uso, su logo fue construido en base a Legos, y los usan para diseñar sus estrategias de negocios.
Nos invita a ver mas detalles en su página. Me quedo con la sensación y reflexión del proceso de aprendizaje vivido, y como jugando paramos nuestra "chichara mental" que nos está diciendo todo el tiempo lo que ya sabemos, así nos abrimos al aprendizaje sin nuestros roles, sin conversaciones defensivas, que nos obstaculizan el aprendizaje, especialmente donde mas los necesitamos, nuestros ambientes de trabajo.
Me quedo con la invitación a mirar nuestras conversaciones defensivas y buscar formas de que no detengan nuestro proceso de aprendizaje
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Nuevamente el estar atento a las sincronías me genera un nuevo regalo, a través de mi blog me contacta el sicólogo Vladimir Huber, me cuenta de su trabajo y como lo hace, en la misma semana aparece un artículo al respecto en la revista Ya de El Mercurio y al mismo tiempo es el tema de mi clase semanal con Carmen Cordero. Nos recomienda el trabajo de Candace Pert quién ha sido postulada al Premio Nobel en medicina
Este el planteamiento del artículo 
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Repito lo que escribí en ese momento
